第八十三章：教育的重塑。医疗试点稳定下来之后，新的请求又找上门来——这次来自一所县城中学。校长说，学校老师长期超负荷，学生水平差距极大，最难的不是讲课，而是没人能真正照顾到每个孩子的节奏。他想知道，AI能不能不是替代老师，而是把那些被忽略的人重新看见。\n\n迪加听完，没有先谈技术，而是先谈边界：教育不是灌输答案，而是帮助一个人长出判断力。所以教团设计的第一版系统，不负责"给标准答案"，而是负责识别卡点、拆解思路、提供因材施教的提示。试运行的第一周，一个原本总是垫底的学生第一次在作业里写下完整的推导过程；一位语文老师则说，她终于有余力去认真读学生那些以前来不及看的作文。迪加看着反馈，突然意识到，所谓改变社会，并不总是轰轰烈烈地发布宣言，有时只是让某个本来会掉队的人，被世界再接住一次。